Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://repositorio.unis.edu.br/handle/prefix/2094
Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisor1Naves, Ana Cristina-
dc.creatorPortugal, Raíra dos Santos-
dc.date.accessioned2021-11-11T14:54:38Z-
dc.date.available2021-11-11-
dc.date.available2021-11-11T14:54:38Z-
dc.date.issued2016-06-23-
dc.identifier.urihttp://repositorio.unis.edu.br/handle/prefix/2094-
dc.description.abstractThis work highlights the importance of the constrution of the drawing and the child development in light of George-henri Luquet. Such anapproach is necessary to better understanding and practice with regar to the child development through the design. The theory Georges-Henri Luquet describes about the design and child development. For the child the act of drawing has fun function, and in most cases pleasurable and meaningful, thus contributing materially to the process of graphic language and construction of thought. To reflect on the children's drawing is observed a plurality of possibilities that is characterized as an alternative way of the child to put the world. The study showed is thematic and contributions to the development and early learning. The analysis showed that the design has the ability to reveal the evolution of the child's thinking. Making a necessary knowledge to educators today.pt_BR
dc.description.resumoEste trabalho evidencia a importância da construção do desenho e o desenvolvimento infantil à luz de Georges-Henri Luquet. Tal abordagem se faz necessária para melhor compreensão e prática no que diz respeito ao desenvolvimento infantil através do desenho. A teoria que Georges-Henri Luquet descreve sobre o desenho e o desenvolvimento infantil. Para a criança o ato de desenhar tem a função de divertimento, sendo na maior parte das vezes prazeroso e significativo, contribuindo assim, de forma relevante, para o processo da linguagem gráfica e construção do pensamento. Ao refletir sobre o desenho infantil observa se uma pluralidade de possibilidades que se caracteriza como um modo alternativo da criança de se colocar no mundo. O estudo evidenciou está temática e contribuições para o desenvolvimento e aprendizagem infantil. A análise demonstrou que o desenho tem a capacidade de revelar a evolução do pensamento da criança. Tomando um conhecimento necessário ao educador na atualidade.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Regiane Paulino (regiane.paulino@unis.edu.br) on 2021-11-11T14:54:38Z No. of bitstreams: 1 Raíra dos Santos Portugal.pdf: 2296481 bytes, checksum: 4976639c8669db0fa4ed3ba4b793f855 (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2021-11-11T14:54:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Raíra dos Santos Portugal.pdf: 2296481 bytes, checksum: 4976639c8669db0fa4ed3ba4b793f855 (MD5) Previous issue date: 2016-06-23en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherFundação de Ensino e Pesquisa do Sul de Minaspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFATEPSpt_BR
dc.publisher.initialsFEPESMIGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectDESENHO INFANTILpt_BR
dc.subjectDESENVOLVIMENTOpt_BR
dc.subjectLINGUAGEM GRÁFICApt_BR
dc.subject.cnpqCiências Humanaspt_BR
dc.titleA CONSTRUÇÃO DO DESENHO E O DESENVOLVIMENTO INFANTIL SEGUNDO LUQUETpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
Aparece nas coleções:Pedagogia

Arquivos associados a este item:
Arquivo Descrição TamanhoFormato 
Raíra dos Santos Portugal.pdf2,24 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir
Mostrar registro simples do item Recomendar este item Visualizar estatísticas


Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.