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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisor1Chaves, Maria de Fátima Monnerat Cruz-
dc.creatorPenha, Hellen Oliveira-
dc.date.accessioned2021-11-19T16:56:32Z-
dc.date.available2021-11-19-
dc.date.available2021-11-19T16:56:32Z-
dc.date.issued2014-04-23-
dc.identifier.urihttp://repositorio.unis.edu.br/handle/prefix/2135-
dc.description.abstractThis paper describes and analyzes the indiscipline in schools. This is a very important issue, since increasingly realize the teachers difficulties in reaching the process of Educational children due to undisciplined behavior. Indiscipline is associated with the difficulty of the child to deal with frustrations. Violent behavior, intolerance, restlessness, lack of attention and interest are common in classrooms, carry on worries and hindering the work of the teacher. The objectives of this papers are to describe the undisciplined behavior, analyze the causes of indiscipline, check the role of family and school in the construction of disciplined behavior. The study showed that parents and teachers are unaware of the motivating causes of indiscipline and does not know how to react to this situation. Interventions before the indiscipline are various, according to each situation.pt_BR
dc.description.resumoEsta monografia descreve e analisa a indisciplina na escola. Trata-se de um temu muito importante, pois cada vez mais os professores vêm encontrando dificuldades no processo educacional das crianças em virtude dos comportamentos indisciplinados. A indisciplina está associada com a dificuldade da criança de lidar com as frustrações. Comportamentos violentos, intolerância, agitação, falta de atenção e interesse são comuns nas salas de aulas, trazendo muita preocupação e dificultando o trabalho do professor. Os objetivos desse estudo são: descrever o comportamento indisciplinado, analisar as causas da indisciplina, verificar o papel da familia e da escola na construção do comportamento disciplinado. O estudo demonstrou que pais e educadores desconhecem as causas motivadoras da indisciplina e com isso não sabem como agir diante desta situação. As intervenções diante da indisciplina são várias, de acordo com cada situação.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Damaris Costa (damaris.costa@unis.edu.br) on 2021-11-19T16:56:32Z No. of bitstreams: 1 Hellen Oliveira Penha.pdf: 771568 bytes, checksum: 95d03a00ab41e1529fb8734172871e1d (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2021-11-19T16:56:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Hellen Oliveira Penha.pdf: 771568 bytes, checksum: 95d03a00ab41e1529fb8734172871e1d (MD5) Previous issue date: 2014-04-23en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherFundação de Ensino e Pesquisa do Sul de Minaspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCentro Universitáriopt_BR
dc.publisher.initialsFEPESMIGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectINDISCIPLINApt_BR
dc.subjectLIMITESpt_BR
dc.subjectALUNOSpt_BR
dc.subjectPROFESSORESpt_BR
dc.subjectPAISpt_BR
dc.subject.cnpqCiências Humanaspt_BR
dc.titleINDISCIPLINA: falta de limites no ambiente escolarpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
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