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http://repositorio.unis.edu.br/handle/prefix/2154| Tipo: | Dissertação |
| Título: | QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO DOCENTE: Estudo no Sul de Minas e no Vale do Paraíba Paulista |
| Autor(es): | Baldim Rabelo, Clauber |
| Primeiro Orientador: | Camarini, Gladis |
| Resumo: | As escolas estaduais, municipais e particulares compõem uma parcela significativa para o desenvolvimento local, regional e nacional. Os docentes que atuam nas escolas contribuem com a formação de futuros cidadãos e sua qualidade de vida no trabalho (QVT) interfere na qualidade do ensino. Não obstante, os fatores que interferem na QVT destes docentes também interferem em suas vidas pessoais. Portanto, este estudo de abordagem quantitativa tem como objetivo avaliar a QVT dos docentes da Educação Básica de escolas estaduais, municipais e particulares na região do Sul de Minas Gerais e no Vale do Paraíba Paulista. Trata-se de uma amostra de conveniência constituída por 103 docentes. Para a coleta de dados, foi utilizado o instrumento TQWL-42, transcrito para o Google Forms, com a distribuição dos questionários ocorrida de forma remota no segundo semestre de 2020. A coleta ocorreu em período pandêmico por conta do vírus SARS Cov-2 (popularmente conhecido como coronavírus), causador da Covid-19, demandando maiores cuidados e medidas emergenciais, trazendo consigo a intensificação, a flexibilização e a precarização do trabalho docente neste período. O teste t de Student foi utilizado para observar e ratificar a diferença estatística não relevante entre os dados das regiões. Com isto, a análise dos dados gerados pelo resultado dos questionários foi realizada empregando-se software Microsoft Excel. Após estas análises, foi possível observar a satisfação dos docentes acerca de sua QVT em todas as esferas, com exceção da esfera Econômica/Politica e na maioria dos aspectos do questionário proposto. Neste estudo, os aspectos melhor avaliados foram a Significância da tarefa, as Relações interpessoais e a Capacidade de trabalho. Em contrapartida, os que apresentaram as que apresentaram as piores avaliações foram a Oportunidade de crescimento, os Benefícios extras e os Serviços de saúde e assistência social Conclui-se que, mesmo com a maioria das avaliações satisfatórias, os escores obtidos são, em suma, baixos e demandam urgente preocupação de todos envolvidos direta ou indiretamente na educação para que se garanta uma boa qualidade da educação brasileira. |
| Abstract: | State, municipal, and private schools make up a significant portion for local, regional and national development. Teachers who work in schools contribute to the formation of future citizens and their quality of work life (QWL) interferes with the quality of teaching. Nevertheless, the factors that interfere in the QWL of these teachers also interfere in their personal lives. Therefore, this study with a quantitative approach aims to evaluate a QWL of Basic Education teachers from state, municipal and private schools in the southern region of Minas Gerais and in the Vale do Paraíba Paulista. This is a convenience sample consisting of 103 professors. For data collection, the TQWL-42 instrument was used, transcribed to Google Forms, with the questionnaires being distributed remotely in the second half of 2020. The collection took place during a pandemic period due to the SARS-Cov-2 virus (popularly known as coronavirus), which causes Covid-19, demanding greater care and emergency measures, bringing with it the intensification, flexibility and precariousness of teaching work in this period. Student's t test was used to observe and confirm the non-relevant statistical difference between the data of the regions. With this, the analysis of the data generated by the results of the questionnaires was carried out using Microsoft Excel software After these analyses, it was possible to observe the satisfaction of the professors about their QWL in all spheres, except for the Economic/Political sphere and in most aspects of the proposed questionnaire In this study, the aspects that were best evaluated were Task Significance, Interpersonal Relations and Work Capacity. On the other hand, those with the worst evaluations. were Opportunity for growth, Extra benefits and Health and social assistance services. It is concluded that, even with most of the satisfactory evaluations, the scores obtained are, in short, low and demand urgent concern from everyone directly or indirectly involved in education in order to guarantee a good quality of Brazilian education |
| Palavras-chave: | DOCENTES QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO TQWL-42 |
| CNPq: | Ciências Sociais Aplicadas |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Fundação de Ensino e Pesquisa do Sul de Minas |
| Sigla da Instituição: | FEPESMIG |
| metadata.dc.publisher.department: | Centro Universitário |
| metadata.dc.publisher.program: | PPG1 |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://repositorio.unis.edu.br/handle/prefix/2154 |
| Data do documento: | 10-Jan-2022 |
| Aparece nas coleções: | Gestão e Desenvolvimento Regional Gestão e Desenvolvimento Regional |
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