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metadata.dc.type: Artigo de Periódico
Título : ENSINO SISTEMÁTICO DA ALFABETIZAÇÃO: o que toda criança precisa aprender
metadata.dc.creator: Claro, Thayná Domingos
Resende, Márcia Aparecida
metadata.dc.description.resumo: Este trabalho trata do ensino sistemático da alfabetização, enfatizando o que toda criança precisa aprender para se apropriar do Sistema de Escrita Alfabética. A criança aprende a ler e escrever de acordo com suas vivências e estimulos proporcionados na escola. Como dizia Paulo Freire "Aprender a ler e escrever é, antes de tudo, aprender a ler o mundo, compreender o seu contexto, localizar-se no espaço social mais amplo, a partir da linguagem." Portanto, estes são momentos marcantes na vida escolar de uma criança, a descoberta da leitura, o momento em que se aprende a ler o mundo. O objetivo deste estudo é investigar as habilidades linguisticas que uma criança precisa desenvolver e concluir a relevância dos principios básicos para a alfabetização. Este propósito será conseguido através da revisão bibliográfica A pesquisa demonstrou que a alfabetização não ocorre espontaneamente, sem que haja a interferência de um professor O processo de aprendizagem do sistema de escrita requer sistematização, planejamento, atividades e materiais intencionais, que proporcionem, de fato, um aprendizado mais significativo.
Resumen : This work deals with the systematic teaching of education, emphasizing what every child needs to learn, to appropriate the Alphabetical writing System. Child learns to read and write according with their experiences and motivation provided at school. As said Paulo Freire: "Learning to read and write is, above all, learning to read the world, understanding its context, locating yourself in the broader social space, based on language." Therefore, these are defining moments in a child's school life, the discovery of reading, the moment when you learn to read the world. The purpose of this study is investigate language skills that a child needs develop and complete the relevance of basic principles for education. This intention will be achieved through literature review. Research has shown that education does not occur freely, without the interference of a teacher. The learning process of the writing system request systematization, planning, activities and intentional materials wich provide, in fact, a more meaningful learning.
Palabras clave : ALFABETIZAÇÃO
LETRAMENTO
ENSINO
APRENDIZAGEM
SISTEMA DE ESCRITA
metadata.dc.subject.cnpq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
metadata.dc.language: por
metadata.dc.publisher.country: Brasil
Editorial : Fundação de Ensino e Pesquisa do Sul de Minas
metadata.dc.publisher.initials: FEPESMIG
metadata.dc.rights: Acesso Aberto
URI : http://repositorio.unis.edu.br/handle/prefix/2163
Fecha de publicación : 30-nov-2021
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