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metadata.dc.type: Trabalho de Conclusão de Curso
Título : AS DANÇAS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: a erotização precoce
Otros títulos : ALESSANDRO VITOR BERNARDES
metadata.dc.creator: Bernardes, Alessandro Vitor
metadata.dc.contributor.advisor1: Oliveira, Ione Maria Ramos Paiva
metadata.dc.description.resumo: O ambiente escolar hoje em dia no Brasil tem vivido uma grande mudança, muitas vezes mais para o lado negativo. Um exemplo é a erotização precoce dos alunos no ensino fundamental através de danças apelativas, que faz com que adentrem cada vez mais cedo no mundo adulto Este trabalho tem como objetivo pesquisar quando a erotização precoce acontece e porque acontece e apresentar algumas soluções para este drástico problema na vida das crianças de forma com que não atrapalhe em seu desenvolvimento Com uso adequado da dança nas escolas, nas aulas de Educação Física, retirando a ênfase da erotização, acredita-se que parte deste problema poderá ser minimizado. A Metodologia utilizada foi a Pesquisa Bibliográfica qualitativa.
Resumen : The school environment in Brazil today has undergone a great change, often more to the downside. An example is the early eroticization of students in elementary school through appealing dances, which makes them enter the adult world even earlier. in children's lives so that it does not interfere with their development With proper use of dance in schools, in Physical Education classes, removing the emphasis on eroticization, it is believed that part of this problem can be minimized. The methodology used was the Qualitative Bibliographic Research.
Palabras clave : Erotização precoce
Educação física
metadata.dc.subject.cnpq: CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::EDUCACAO FISICA
metadata.dc.language: por
metadata.dc.publisher.country: Brasil
Editorial : Fundação de Ensino e Pesquisa do Sul de Minas
metadata.dc.publisher.initials: FEPESMIG
metadata.dc.publisher.department: Centro Universitário
metadata.dc.rights: Acesso Aberto
URI : http://repositorio.unis.edu.br/handle/prefix/1813
Fecha de publicación : 12-dic-2015
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