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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor1Paiva, Ione Maria Ramos de-
dc.creatorLima, Elias Marcelino de-
dc.date.accessioned2021-07-28T17:09:45Z-
dc.date.available2021-07-28T17:09:45Z-
dc.date.issued2015-12-09-
dc.identifier.urihttp://repositorio.unis.edu.br/handle/prefix/1834-
dc.description.abstractThis monographic work aimed to analyze the benefits that Physical Education classes bring to the development of a child's temporal and spatial orientation. In classes, it is common for teachers to apply activities without any foundation, just to fulfill their obligations, and this is harmful to the children's bodily development. It is necessary for the teacher to know what he is doing and why he is doing it, so that he and the students can do a decent and satisfying job. The present work presents the need to correctly work motor skills with children in Physical Education classes, focusing on the notions of time and space. A bibliographical research was carried out to know a little more about psychomotricity, notions of time, space and how Physical Education classes can help in this process. It was concluded that it is necessary for a good development of these two abilities a teacher who has theoretical and practical foundation to offer these children activities that can stimulate them.pt_BR
dc.description.resumoEste trabalho monográfico teve o intuito de analisar os benefícios que as aulas de Educação Física trazem para o desenvolvimento da orientação temporal e espacial de uma criança. Nas aulas é comum os professores aplicarem atividades sem qualquer fundamento, apenas para cumprir suas obrigações, e isso é prejudicial para o desenvolvimento corporal das crianças. É necessário que o professor saiba o que esta fazendo e porquê o está fazendo, para juntamente com os alunos realizar um trabalho digno e satisfatório. O presente trabalho vem apresentar a necessidade de se trabalhar corretamente a motricidade com as crianças nas aulas de Educação Física, com foco nas noções de tempo e espaço. Foi realizada uma pesquisa bibliográfica para conhecer um pouco mais sobre psicomotricidade, noções de tempo, de espaço e como a aulas de Educação Física podem auxiliar nesse processo. Concluiu-se que é necessário para um bom desenvolvimento dessas duas capacidades um professor que tenha embasamento teórico e prático para oferecer a essas crianças atividades que possam estimulá-las.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Regiane Paulino (regiane.paulino@unis.edu.br) on 2021-07-28T17:09:45Z No. of bitstreams: 1 Elias Marcelino de Lima 27497.pdf: 2142336 bytes, checksum: 565c4a21a97403b53974460ea3958013 (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2021-07-28T17:09:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Elias Marcelino de Lima 27497.pdf: 2142336 bytes, checksum: 565c4a21a97403b53974460ea3958013 (MD5) Previous issue date: 2015-12-09en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherFundação de Ensino e Pesquisa do Sul de Minaspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCentro Universitáriopt_BR
dc.publisher.initialsFEPESMIGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEducação Físicapt_BR
dc.subjectPsicomotricidadept_BR
dc.subjectOrientação temporal e espacialpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::EDUCACAO FISICApt_BR
dc.titleEDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: contribuição na orientação temporal-espacialpt_BR
dc.title.alternativeElias Marcelino de Limapt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
Aparece en las colecciones: Educação Física - Licenciatura

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