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dc.contributor.advisor1Alves, Flávia Regina Ferreira-
dc.creatorAureliano, Pâmela Raimundo-
dc.date.accessioned2021-08-30T18:15:23Z-
dc.date.available2021-08-30T18:15:23Z-
dc.date.issued2016-12-09-
dc.identifier.urihttp://repositorio.unis.edu.br/handle/prefix/1897-
dc.description.abstractThrough bibliographical research, this study sought to analyze the contributions of playful games, which use scrap toys, for the physical-motor and cognitive development of young children during Physical Education classes. The relevance and justification of the theme was linked to considering the use of play, through junk toys, as an alternative methodology and as a work strategy with the referred discipline, in Kindergarten schools. It is concluded that playful play, through junk toys, is the basis and analysis of the child's progress, and that its occurrence in Physical Education classes, as a symbolic representation in the different stages of childhood, contributes to physical-motor development , for the emotional maturation for the social relationship for the promotion of different languages ​​e. consequently, for cognitive development.pt_BR
dc.description.resumoPor meio de pesquisa bibliográfica, buscou-se no presente estudo, analisar as contribuições das brincadeiras lúdicas, que se utilizam de brinquedos de sucata, para o desenvolvimento físico-motor e cognitivos de crianças pequenas, durante as aulas de Educação Física. A relevância e justificativa da temática prendeu-se em considerar o uso do lúdico, por meio de brinquedos de sucata, como metodologia alternativa e como estratégia de trabalho com a referida disciplina, nas escolas de Educação Infantil. Conclui-se que o brincar lúdico, por meio de brinquedos de sucata, é a base e análise do progresso da criança, e que sua ocorrência nas aulas de Educação Física, enquanto representação simbólica nas diversas etapas da infância contribui para o desenvolvimento físico-motor, para a maturação emocional para a relação social para a promoção das diversas linguagens e. consequentemente, para o desenvolvimento cognitivo.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Regiane Paulino (regiane.paulino@unis.edu.br) on 2021-08-30T18:15:23Z No. of bitstreams: 1 Pamela Raimundo Aureliano 158701.pdf: 3344716 bytes, checksum: 2fa5359bd3187caa094721a15e3e6ee5 (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2021-08-30T18:15:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Pamela Raimundo Aureliano 158701.pdf: 3344716 bytes, checksum: 2fa5359bd3187caa094721a15e3e6ee5 (MD5) Previous issue date: 2016-12-09en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherFundação de Ensino e Pesquisa do Sul de Minaspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCentro Universitáriopt_BR
dc.publisher.initialsFEPESMIGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectLúdicopt_BR
dc.subjectBrinquedospt_BR
dc.subjectSucatapt_BR
dc.subjectEducação físicapt_BR
dc.subjectEducação infantilpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::EDUCACAO FISICApt_BR
dc.titleA IMPORTÂNCIA DAS BRINCADEIRAS LÚDICAS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL: o uso de brinquedos construídos com sucataspt_BR
dc.title.alternativePÂMELA RAIMUNDO AURELIANOpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
Aparece nas coleções:Educação Física - Licenciatura

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