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http://repositorio.unis.edu.br/handle/prefix/2141
metadata.dc.type: | Trabalho de Conclusão de Curso |
Título : | A IMPORTÂNCIA DO JOGO SIMBÓLICO NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL |
metadata.dc.creator: | Fonseca, Marcela Mendonça |
metadata.dc.contributor.advisor1: | Chaves, Maria de Fátima Monnerat Cruz |
metadata.dc.description.resumo: | Este trabalho descreve a importância do jogo simbólico para o desenvolvimento infantil Tal abordagem se justifica pelo valor que este agrega ao desenvolvimento da criança. O objetivo desta pesquisa é destacar como o jogo simbólico ou a brincadeira de faz de conta contribui para o desenvolvimento cognitivo, afetivo e social das crianças e também mostrar que as Instituições de Educação Infantil são responsáveis em estimular o melhor desenvolvimento do jogo simbólico, uma das manifestações presentes na Função Simbólica. Este propósito será conquistado mediante pesquisa bibliográfica. Com a pesquisa pode-se verificar que é preciso que as Instituições de Educação Infantil valorizem as atividades lúdicas, jogos, dramatizações, espaços destinados a brincadeiras de faz de conta, brinquedotecas, cantinho da fantasia, entre outros, pois são nestes momentos que as crianças podem: criar, representar, imaginar, deixando de seguir as regras dos adultos e viver da maneira delas. |
Resumen : | This paper describes the importance of the symbolic play in children's development. Such approach is justified by the value that it adds to the children's development. The aim of this research is to highlight how the symbolic play or the make-believing games can contribute to children's cognitive, emotional and social development and also to show that institutions of Early Childhood Education are responsible for stimulating a better development of the symbolic play- one of the symbolical interpretations found in the Symbolic Function. This purpose will be accomplished upon academic research. It can be verified that it is necessary that institutions of Early Childhood Education value playful activities, games, drama, places for make-believing games, toy rooms, costume corners, sensory rooms among others, because it is at those moments that children can create, represent, imagine, putting adults' rules aside and living their own way. |
Palabras clave : | JOGO SIMBÓLICO DESENVOLVIMENTO INFANTIL INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO INFANTIL |
metadata.dc.subject.cnpq: | Ciências Humanas |
metadata.dc.language: | por |
metadata.dc.publisher.country: | Brasil |
Editorial : | Fundação de Ensino e Pesquisa do Sul de Minas |
metadata.dc.publisher.initials: | FEPESMIG |
metadata.dc.publisher.department: | Centro Universitário |
metadata.dc.rights: | Acesso Aberto |
URI : | http://repositorio.unis.edu.br/handle/prefix/2141 |
Fecha de publicación : | 1-oct-2014 |
Aparece en las colecciones: | Pedagogia |
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