Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://repositorio.unis.edu.br/handle/prefix/2177
Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.creatorBueno, Carla Braga-
dc.creatorOliveira, Scheilla Guimarães-
dc.date.accessioned2022-01-28T18:44:35Z-
dc.date.available2022-01-28-
dc.date.available2022-01-28T18:44:35Z-
dc.date.issued2021-11-30-
dc.identifier.urihttp://repositorio.unis.edu.br/handle/prefix/2177-
dc.description.abstractThis work concerns the importance of affectivity in the teaching-learning process, and also addresses the dimension of a good relationship between teacher and student in the school context. In the current scenery, teaching has been a big challenge, it is believed that one of the main obstacles is the absence of an affective bond. Against this approach, affectivity is seen today as a key point in productive associations between teacher and student. The goal of this work is to understand how affectivity can influence student learning and to understand the value of the affective relationship between teacher and student in the learning process. The methodology used was the bibliographical review, through the study of articles and books. Research showed that effective learning, must be based on effect..pt_BR
dc.description.resumoEste trabalho trata da importância da afetividade no processo de ensino aprendizagem, abordando a dimensão de uma boa relação entre professor e aluno no contexto escolar. No cenário vigente, ensinar tem sido um grande desafio, julga-se que um dos principais obstáculos, seja a ausência de elo afetivo. Diante de tal abordagem, a afetividade é vista hoje como ponto chave nas associações produtivas entre o professor e o aluno. O objetivo deste trabalho é compreender como a afetividade pode influenciar na aprendizagem do aluno, e entender o valor da relação afetiva entre professor e aluno no processo de aprendizagem. A metodologia utilizada foi à revisão bibliográfica, através do estudo de artigos e livros. A pesquisa demonstrou que para uma aprendizagem eficaz, ela deve ser realizada com base no afeto.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Damaris Costa (damaris.costa@unis.edu.br) on 2022-01-28T18:44:35Z No. of bitstreams: 1 Carla Braga Bueno.pdf: 166904 bytes, checksum: 942e2bffa43b18c009f10053ec26d41a (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2022-01-28T18:44:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Carla Braga Bueno.pdf: 166904 bytes, checksum: 942e2bffa43b18c009f10053ec26d41a (MD5) Previous issue date: 2021-11-30en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherFundação de Ensino e Pesquisa do Sul de Minaspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsFEPESMIGpt_BR
dc.relation.ispartofA INFLUÊNCIA DA AFETIVIDADE NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEMpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectAFETIVIDADEpt_BR
dc.subjectAPRENDIZAGEMpt_BR
dc.subjectPROFESSOR - ALUNOpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANASpt_BR
dc.titleA INFLUÊNCIA DA AFETIVIDADE NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEMpt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
Aparece nas coleções:Pedagogia

Arquivos associados a este item:
Arquivo Descrição TamanhoFormato 
Carla Braga Bueno.pdf162,99 kBAdobe PDFVisualizar/Abrir
Mostrar registro simples do item Recomendar este item Visualizar estatísticas


Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.