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Campo DCValorIdioma
dc.creatorMaciel, Brendally Maria Ribeiro de Lima-
dc.creatorBarbosa, Erondina Leal-
dc.date.accessioned2022-01-28T18:52:18Z-
dc.date.available2022-01-28-
dc.date.available2022-01-28T18:52:18Z-
dc.date.issued2021-12-07-
dc.identifier.urihttp://repositorio.unis.edu.br/handle/prefix/2178-
dc.description.abstractPsychomotricity significantly contributes to the formation and structuring of the body scheme, as its main objective is to encourage the practice of movement in all stages of life. This movement enables the child's individual expression through activities, creating, interpreting and relating to the world around them. The main objective of this study was to analyze the importance of psychomotricity in learning in Kindergarten and early years, the psychomotor activity helps children to know their body and the notion of what they can do. Thus, it has been associated with development in the learning process, in addition to being used to benefit the physical and mental development of children. Thus, we conclude that this work significantly contributed to the debate about the development and learning of children, ensuring favorable learning situations.pt_BR
dc.description.resumoA psicomotricidade contribui de maneira expressiva para a formação e estruturação do esquema corporal, visto que ela tem como objetivo principal incentivar a prática do movimento em todas as etapas da vida. Esse movimento possibilita a expressão individual da criança por meio de atividades, criando, interpretando e se relacionando com o mundo à sua volta. O principal objetivo deste estudo foi analisar a importância da psicomotricidade na aprendizagem na Educação Infantil e anos iniciais, e investigar como a atividade psicomotora auxilia a criança a conhecer seu corpo e a noção sobre o que ela consegue fazer. Assim sendo, o estudo buscou observar como a psicomotricidade tem sido associada ao desenvolvimento infantil, no processo de aprendizagem. O estudo conclui que o trabalho bem orientado da atividade de psicomotricidade contribui, significativamente, com o debate acerca do desenvolvimento infantil e da aprendizagem da criança, garantindo situações favoráveis de aprendizagem.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Damaris Costa (damaris.costa@unis.edu.br) on 2022-01-28T18:52:18Z No. of bitstreams: 1 Brendally Maria Ribeiro.pdf: 399119 bytes, checksum: ab0c692a8d703657ae621f974cb5e4dd (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2022-01-28T18:52:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Brendally Maria Ribeiro.pdf: 399119 bytes, checksum: ab0c692a8d703657ae621f974cb5e4dd (MD5) Previous issue date: 2021-12-07en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherFundação de Ensino e Pesquisa do Sul de Minaspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsFEPESMIGpt_BR
dc.relation.ispartofA IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SUAS CONTRIBUIÇÕESpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectPSICOMOTRICIDADEpt_BR
dc.subjectEDUCAÇÃO PSICOMOTORApt_BR
dc.subjectDIFICULDADES DE APRENDIZAGEMpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANASpt_BR
dc.titleA IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SUAS CONTRIBUIÇÕESpt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
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