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dc.contributor.advisor1Lima Júnior , José Edwalto de-
dc.creatorCruz, Paloma Tavares-
dc.date.accessioned2022-09-01T17:46:25Z-
dc.date.available2022-09-01-
dc.date.available2022-09-01T17:46:25Z-
dc.date.issued2022-06-29-
dc.identifier.urihttp://repositorio.unis.edu.br/handle/prefix/2433-
dc.description.abstractThe theme of this work arises from the concern of the current basic Brazilian public educational situation, highlighting the defect. of learning, where students are unable to solve logic problems and interpret texts, thus generating an intellectual block. The research brings the development of a project for a CIE - Integrated School Center in the city of Três Corações, linked to an architectural design that can meet the primary needs of the study territory. The influence of school architecture on learning is also discussed, with the premise of stimulating students and resulting in the improvement of teaching quality. It is hoped that the studies presented here will contribute to future studies and construction of CEIs.pt_BR
dc.description.resumoO tema deste trabalho nasce da preocupação da atual conjuntura educacional pública brasileira básica onde é evidente o defect. de aprendizagem, em que os alunos não conseguem resolver problemas de lógica e interpretar os textos, gerando assim um bloqueio intelectual impedindo o seu desenvolvimento em todos os âmbitos. Como solucionar e aplicar aulas de reforço se as escolas não atendem a demanda ? É através dessa necessidade, de espaços educacionais onde os alunos possam passar mais tempo que esse trabalho é desenvolvido. A pesquisa traz o desenvolvimento de um projeto de um CIE - Centro Integrado Escolar na cidade de Três Corações, atrelado a um desenho arquitetônico que consiga atender as necessidades primordiais do território de estudo. Também é discutido a influência da arquitetura escolar na aprendizagem, com a premissa de estimular os alunos e resultando no progresso da qualidade do ensino. Espera-se que os estudos apresentados neste possa contribuir para futuros estudos e construções de CEIs.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Edna Nascimento (edina.nascimento@unis.edu.br) on 2022-09-01T17:46:25Z No. of bitstreams: 2 TCC MONOGRAFIA PALOMA TAVARES DA CRUZ.pdf: 4673076 bytes, checksum: b70fc43f1a360d47bd69c468c1e56201 (MD5) Projeto Paloma Tavares.pdf: 25337624 bytes, checksum: c13685465f0246f40524b4d0dbe9c384 (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2022-09-01T17:46:25Z (GMT). No. of bitstreams: 2 TCC MONOGRAFIA PALOMA TAVARES DA CRUZ.pdf: 4673076 bytes, checksum: b70fc43f1a360d47bd69c468c1e56201 (MD5) Projeto Paloma Tavares.pdf: 25337624 bytes, checksum: c13685465f0246f40524b4d0dbe9c384 (MD5) Previous issue date: 2022-06-29en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherFundação de Ensino e Pesquisa do Sul de Minaspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCentro Universitáriopt_BR
dc.publisher.initialsFEPESMIGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectArquitetura Escolarpt_BR
dc.subjectEducação Integralpt_BR
dc.subjectCEIpt_BR
dc.subject.cnpqCiências Sociais Aplicadapt_BR
dc.title[RE] INTEGRAR : A arquitetura contribuindo para a qualidade na educaçãopt_BR
dc.title.alternativePALOMA TAVARES DA CRUZpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
Appears in Collections:Arquitetura e Urbanismo

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