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Campo DCValorIdioma
dc.creatorSousa, Crislaine Aparecida Oliveira de-
dc.date.accessioned2024-11-08T12:53:43Z-
dc.date.available2024-11-08-
dc.date.available2024-11-08T12:53:43Z-
dc.date.issued2024-07-01-
dc.identifier.urihttp://repositorio.unis.edu.br/handle/prefix/2720-
dc.description.abstractThis article reports on a practical experience within the context of elementary school Physical Education in the initial years, carried out during the months XXX and YYY of YEAR. The narrative aims to analyze the barriers and challenges faced in the process of integrating playfulness into pedagogical activities in this discipline. The theoretical foundation of the study relies on renowned authors in the field of Physical Education or related areas addressing the role of playfulness in the educational context. Additionally, strategies employed to effectively promote playfulness are discussed, and the obtained results are presented and critically analyzed. It is believed that the insights and reflections provided by this experiential account can enrich the discussion on the importance of playfulness in the teaching and learning process of Physical Education in schools.pt_BR
dc.description.resumoEste artigo relata uma experiência prática ocorrida no âmbito da Educação Física escolar do Ensino Fundamental nos anos iniciais, desenvolvida ao longo dos meses Abril e Maio de 2024. O relato busca analisar as barreiras e desafios enfrentados no processo de inserção da ludicidade nas atividades pedagógicas dessa disciplina. A base teórica do estudo se apoia em autores renomados na área de Educação Física ou em áreas correlatas que abordam o papel da ludicidade no contexto educacional. Além disso, são discutidas estratégias utilizadas para promover a ludicidade de forma efetiva e os resultados obtidos são apresentados e analisados criticamente. Acredita-se que os insights e reflexões proporcionados por este relato de experiência possam enriquecer o debate sobre a importância da ludicidade no processo de ensino e aprendizagem da Educação Física escolar.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Edna Nascimento (edina.nascimento@unis.edu.br) on 2024-11-08T12:53:43Z No. of bitstreams: 1 Crislaine Aparecida Oliveira de Sousa.pdf: 168607 bytes, checksum: 1d8a1cebed71ba53d7dff2f31798daa9 (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2024-11-08T12:53:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Crislaine Aparecida Oliveira de Sousa.pdf: 168607 bytes, checksum: 1d8a1cebed71ba53d7dff2f31798daa9 (MD5) Previous issue date: 2024-07-01en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherFundação de Ensino e Pesquisa do Sul de Minaspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsFEPESMIGpt_BR
dc.relation.ispartofA LUDICIDADE E SEU IMPACTO NO TRABALHO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR DO ENSINO FUNDAMENTAL: Anos iniciaispt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectLudicidadept_BR
dc.subjectEducação Físicapt_BR
dc.subjectProfessorpt_BR
dc.subject.cnpqCiências da Saúdept_BR
dc.titleA LUDICIDADE E SEU IMPACTO NO TRABALHO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR DO ENSINO FUNDAMENTAL: Anos iniciaispt_BR
dc.title.alternativeCrislaine Aparecida Oliveira de Sousapt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
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