Please use this identifier to cite or link to this item:
http://repositorio.unis.edu.br/handle/prefix/462
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.creator | Souza, Eliel Amaral de | - |
dc.creator | Vasques, Letícia Veiga | - |
dc.date.accessioned | 2019-01-24T13:00:50Z | - |
dc.date.available | 2019-01-24T13:00:50Z | - |
dc.date.issued | 2016-05-14 | - |
dc.citation.issue | 9º Congresso Pós-Graduação UNIS | pt_BR |
dc.identifier.issn | 2237-521X | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://repositorio.unis.edu.br/handle/prefix/462 | - |
dc.description.abstract | This work analyzes the influence of affectivity in the dialogical communication process in the virtual environment of teaching and learning. Such analysis is necessary due to the isolation to which the student of the Distance Education is submitted, causing the lack of motivation, and consequently, the avoidance of the same. The purpose of this study is to demonstrate alternatives that promote interactivity in teacher-student and student-student relationships. Such an approach is due to the fact that interactivity is the basis of the educational process in distance education. This task will be achieved through bibliographic review. The analysis demonstrated the relevance of the teacher / tutor in potentializing the communication process so that a dialogic affective relationship is established that encourages the student in the construction of knowledge and its permanence until the end of the course. The study highlighted affective foundations necessary to establish dialogue in educational communication in teaching and distance learning processes. | pt_BR |
dc.description.resumo | Este trabalho analisa a influência da afetividade no processo comunicacional dialógico no ambiente virtual de ensino e aprendizagem. Tal análise se faz necessária devido ao isolamento ao qual se submete o aluno da Educação a Distância, ocasionando a falta de motivação, e consequentemente, a evasão do mesmo. O propósito deste estudo é demonstrar alternativas que promovam interatividade nas relações docente-aluno e aluno-aluno. Tal abordagem é devida ao fato da interatividade ser a base do processo educacional em educação a distância. Esta tarefa será conseguida mediante revisão bibliográfica. A análise demonstrou a relevância do docente/tutor em potencializar o processo comunicacional para que se estabeleça uma relação dialógica afetiva que incentive o aluno na construção do conhecimento e sua permanência até o final do curso. O estudo destacou fundamentos afetivos necessários para se estabelecer a dialogicidade na comunicação educativa em processos de ensino e aprendizagem a distância. | pt_BR |
dc.description.provenance | Submitted by Regiane Paulino (regiane.paulino@unis.edu.br) on 2019-01-24T13:00:50Z No. of bitstreams: 1 AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM A Comunicação Dialógica Afetiva.pdf: 412111 bytes, checksum: cb20e370cd34b852bd9ec7dee443e105 (MD5) | en |
dc.description.provenance | Made available in DSpace on 2019-01-24T13:00:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM A Comunicação Dialógica Afetiva.pdf: 412111 bytes, checksum: cb20e370cd34b852bd9ec7dee443e105 (MD5) Previous issue date: 2016-05-14 | en |
dc.language | por | pt_BR |
dc.publisher | Fundação de Ensino e Pesquisa do Sul de Minas | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.publisher.initials | FEPESMIG | pt_BR |
dc.relation.ispartof | II Congresso Internacional do Grupo Unis | pt_BR |
dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.subject | Afetividade | pt_BR |
dc.subject | Comunicação | pt_BR |
dc.subject | Dialógica | pt_BR |
dc.subject | Ambiente Virtual | pt_BR |
dc.subject | Educação à Distância | pt_BR |
dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | pt_BR |
dc.title | AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM: a comunicação dialógica afetiva | pt_BR |
dc.title.alternative | ELIEL AMARAL DE SOUZA | pt_BR |
dc.type | Artigo de Evento | pt_BR |
Appears in Collections: | 9º Congresso Pós-Graduação UNIS |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM A Comunicação Dialógica Afetiva.pdf | 402,45 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.