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http://repositorio.unis.edu.br/handle/prefix/2099| metadata.dc.type: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título : | A EDUCAÇÃO PARA A VIDA: a perspectiva espiritual e humanista, revitalizando a Educação |
| metadata.dc.creator: | Fonseca, Samanta Freire |
| metadata.dc.contributor.advisor1: | Menegatto, Eliane Maria Morais |
| metadata.dc.description.resumo: | O estudo trata da Educação para a vida, discutido a perspectiva espiritual e humanistica revitalizando a Educação. A dimensão espiritual do ser humano é essencial para o seu desenvolvimento integral. Objetiva entender a visão das atividades educativas, para o conhecimento do educando e do educador, à luz da Educação Espirita. A revisão teórico bibliográfica considera autores como Incontri (2001, 2003, 2004, 2005), Pires (2004, 2008) e outros sobre a o entendimento da Filosofia Espírita e suas raizes históricas e da educação, Discute o desenvolvimento do ser humano em sua totalidade, do homem como um ser livre capaz de exercer sua autonomia e sua liberdade, dentro de valores morais e éticos, em uma metodologia que considera os conhecimentos prévios, oferecendo ao educando o estimulo para que este possa se desenvolver em todos os seus aspectos. A discussão evidencia a necessidade de um educador que busca rumos humanistas para considerar também os aspectos espirituais do educando, em uma escola com ideais pedagógicos para além da Pedagogia Tradicional. A análise sobre a Educação Espirita não propõe uma estruturação de uma Pedagogia espirita no âmbito escolar, mas a necessidade de um educador amoroso que priorize o ensino em valores morais do homem em si. |
| Resumen : | The study deals with the Education for Life, discussed the Spiritual perspective and Humanistic revitalizing education. The spiritual dimension of the human being is essential to their full development. Aims to understand the vision of the educational activities, to the knowledge of the student and the educator, to the Spiritist Education. The theoretical literature review considers authors as Incontri (2001. 2003, 2004, 2005); Pires (2004, 2008) and others on the understanding of Spiritualist philosophy and its historical roots and education. Discusses the development of the human being in its entirety, of man as a free being able to exercise their autonomy and freedom within moral and ethical values. A methodology that considers prior knowledge provide the learner and the stimulus so that it can develop in all its aspects. The discussion highlights the need for an educator who seeks humanistic directions and consider spiritual aspects of the student in a school with pedagogical ideals that may differ all that is known of Traditional Education. The analysis of the Spiritist Education does not propose a structure of a Spiritist pedagogy in schools, but the need for a loving educator that prioritizes education in moral values of man himself |
| Palabras clave : | FILOSOFIA PERSPECTIVA ESPIRITUAL E HUMANISTA EDUCANDO E EDUCADOR |
| metadata.dc.subject.cnpq: | Ciências Humanas |
| metadata.dc.language: | por |
| metadata.dc.publisher.country: | Brasil |
| Editorial : | Fundação de Ensino e Pesquisa do Sul de Minas |
| metadata.dc.publisher.initials: | FEPESMIG |
| metadata.dc.publisher.department: | FATEPS |
| metadata.dc.rights: | Acesso Aberto |
| URI : | http://repositorio.unis.edu.br/handle/prefix/2099 |
| Fecha de publicación : | 23-jun-2016 |
| Aparece en las colecciones: | Pedagogia |
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